盐 城 外 国 语 学 校
用教育的精英打造精品的学校,让精品的学校培养未来社会精英!
 
Y A N C H E N G     F O R E I G N   L A N G U A G E   S C H O O L
彰显国际特色 缔造未来精英  ——盐城外国语学校着眼未来塑校育人纪实

本报记者 徐峻山   徐维华   通讯员  李银国  金凡皓

WER世界教育机器人大赛21名同学首次参赛,就以100%的获奖率斩获一等奖1个、二等奖4个、三等奖16个;CCTV“希望之星”风采大赛,36名学生以一口流利的英语口语一路过关斩将冲进江苏省省赛;全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新,中国科学院院士、复旦大学前校长杨玉良,韩国国会副议长、政府前副总理金正杓,美国蒙罗维亚联合学区董事会会长布莱恩·王,台湾正崴精密集团董事长郭台强等专家学者、名人大咖相继前来造访……风生水起的国际特色教育和惊人的发展速度,让社会对盐城外国语学校刮目相看,陈玉军校长也荣登《华人时刊·校长》“华人校长,世界眼光”封面人物榜。一所创办仅3年的学校何以喜讯连连、魅力四射?日前,记者走进盐城外国语学校,探寻该校放眼世界、着眼未来、彰显特色、塑校育人的路径。

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盐城外国语学校

放眼未来   高瞻远瞩招英才

走进盐城外国语学校,首先映入眼帘的是“用教育精英打造精品学校,让精品学校培养未来精英”两行大字,诠释着这所学校与众不同的办学理念和办学目标。创办3年多来,盐城外国语学校瞄准“办好让政府满意、使社会满意,让家长放心、使学生开心的一流学校”目标,视每一个孩子为待放的花朵,让每一个孩子彰显个性,成人成才,成为精英,积极探索“学者办校、专家治学、精英任教”之路。放眼全球,招贤引才。近两年来,盐城外国语学校先后引进江苏省特级教师、长三角名校长、盐城市名校长陈玉军担任校长,从美国加州西山大学引进夏威夷大学语言学博士、副校长理查德担纲国际高中教育,实施A-level课程和SAT课程,为优秀初中毕业生打开了通向英美世界名校的大门;从韩国排行前三位的二梅中学引进高丽大学教育学博士、张相弼校长担纲韩国部教育,为中国学生留学韩国和韩国学生就读中国名校打开了通道。放眼全球,着眼未来,高瞻远瞩,招引英才,实行中外教育名家共同治校,为盐外与世界接轨、实施国际化教育奠定了基础。几年来,盐城外国语学校先后从美国、英国、韩国、南非、俄罗斯、新加坡以及中国香港等国家和地区以及国内引进教育精英20多人,其中拥有博士学位的就达7人。

打破常规招聘教师。盐外把目光投向教育发达地区,明确“事业留人,待遇留人,真情留人”的思路,把优秀的老师汇聚一起。特级教师从河北承德、山东济南来到了盐外;学科带头人从苏锡常怀揣梦想来到盐外;教学能手、教坛新秀期待到盐外一显身手。近年来,盐外没有招收一个应届大学毕业生,引进的全都是成熟的教学骨干。目前全校具有博士学历的达7人,具有硕士以上学位的共有38人。在打造优质师资队伍的过程中,盐城外国语学校始终坚持以德为先,把具有教育情怀作为选聘老师的第一要素。学校严格要求不接受家长的任何吃请馈赠,不搞有偿家教,不接受家长的礼品红包,学校成了风正气清的一方净土。过硬的管理和教学团队,鲜明的办学特色,一流的教学质量赢得了中外家长的一致青睐。韩国周星集团会长黄哲周到盐城外国语学校考察,对学校管理称赞有加,让集团的3个高管的子女就读盐城外国语学校;台湾波动光集团董事长到学校来参观,由于学校解决了高管子女的就读难题,欣然落户盐城经开区……目前学校有来自香港、台湾等近十个国家和地区的学生近百人。

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美国蒙罗维亚联合学区董事会会长布莱恩·王一行专程前来盐外参观考察

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浸润式英语教学,打造最纯正的英语教学环境

中外融合   彰显特色展风采

盐城外国语学校是一所以国际化教育为主要特色的学校。课程是精英教育立于不败之地的主阵地。怎样才能将中西融合真正融入到学校办学发展的血液里,这是永无止境的探究之旅。

盐城外国语学校以苏州外国语学校的国际课程为蓝本,根据盐城本地生源状况和众多家长的需求,对苏州外国语学校的课程进行吸收、融合、创新,形成“以国家课程为根本,以校本课程为枝叶,以游学课程为果实”的独特课程体系,强调以国家课程为核心,把校本课程和游学课程作为国家课程的拓展、延伸、实践、体验,做到“根本扎实,枝繁叶茂,硕果累累”,全面提升学生的核心素养。

优化A-level、SAT课程设置,构建盐外学子全球大学通行证。盐城外国语学校是英国剑桥学术委员会批准认可的A-Level考点,是盐城唯一一家剑桥国际学校。在引进吴新华博士后,国际高中部全面开设并优化A-level和SAT课程,采取全英文教材、外教授课、助教辅导的小班制教学,为盐外学子参加国际高考、直接申报世界一流大学开创最佳途径。目前盐城外国语学校从幼儿园至国际高中全面开设外教英语课程,小学一、二年级采用纯英文美国原版教材,开设《Phonics(自然拼读)》、《Trophies(英文文学)》、《Math(数学)》、《Gat smart(综合英语)》四门课程,每周10节外教英语课程。让学生在小学低年级就能充分感受到英语教学环境,培养学生的英语思维。三年级后,结合中方牛津英语教材,完善国家英语课程,培养听说读写能力,全方位提升英语学科的核心素养。利用小班化教学的优势,将西方教育中创新、合作渗透到课堂教学中,让每个学生成为课堂的主人。

盐城外国语学校因中韩(盐城)产业园及英美日意等一大批外资企业落户盐城应运而生,始终以服务外商,促进盐城经济技术开发区经济发展为己任。与韩国首尔市草林小学、内亭中学结为姐妹学校,交流师资、学生,互派代表团访问,在中韩学生心中种下友谊的种子。韩国教育部把盐外列为韩语作为第二外语的试点校。与全美排行前三位的美国加州蒙罗维亚公立中学结为友好学校,加强中美之间的交流,使SAT课程更纯正,更接地气。与加拿大多伦多市威斯菲尔德中学结为伙伴学校,让盐外高中部的每一个学生同时具有威斯菲尔德中学的学籍,毕业后具有中加两国的毕业文凭,使得盐外的学生具有更加广阔的升学路径。中外融合的办学特色,让盐城外国语学校在国家省市大赛中崭露头角、彰显风采,2016、2017两年的CCTV“希望之星”英语风采大赛,盐城外国语学校小低组(小学一、二年级)几乎包揽了所有省级决赛的名额。用中英韩三国语言的领读、领唱小主持特色成了该校每周升旗仪式独特的风景线。

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外教蓝淑艺在英语角向宁夏国培班展示外教课

综合发展   乐学扬长重潜能

当今教育的一些弊端令盐外人深思:只关注班集体的平均成绩,不关注学生的个性化发展;只强调老师的统一管理和要求,不考虑学生的特长发挥;只追求考试的高分,不注重学生核心素养的发展,终身学习能力的培养。学生围绕中考、高考转,只知道做题目,不知道有生活。中国不缺少能够应付考试的机器,缺少的是能够引领未来社会发展的精英。有鉴于此,盐外树立了像培养自己的孩子一样,“爱学生如爱子女,敬家长如敬亲朋”的理念,致力于办一所人人都是家长的大家庭式的学校,让每一个孩子健康、活泼、自信、开朗,成为“脑中有底线,肩上有责任,心中有他人”的未来社会的精英。

一直以来,教育都有一个无法破解的怪圈,学习轻松快乐和好成绩之间的不平衡,这个问题同样是盐城外国语学校面临的最大困境。盐城外国语学校不仅要把学生都培养成考场上的赢家,更要还给每一个学生应有的美好童年,让孩子们彻底从“填鸭式”教育中挣脱出来,从日复一日年复一年的题海战术中解放出来。盐外根据校本实际,全面实施“以学生为本,以培养学生核心素养”的课堂改革,将课堂还给学生,学生为主,教师为辅,鼓励学生自主学习,自主管理,充分发挥学生的能动性。在这一教学理念的实施下,盐城外国语学生阳光、自信、轻松、快乐,既有坚实的各学科知识基础,又有很强的动手能力,在核心素养上体现出明显的优势。

盐城外国语学校一方面切实强化外语课程,另一方面严格按照国家《课程标准》开齐开足所有课程,并鼓励各科教师开设有特色的校本活动课程。这样,以基础课程为主体、以外语课程和校本课程为两翼的“一体双翼”的课程特色体系基本形成。

在强化外语教育的同时,注重学生科技能力的培养。开设机器人、汽车和新能源汽车、3D打印等课程,全力推进STEAM教育,培养学生的科学素养和动手能力。在科技教育上,盐外遵循多网合一的原则,构建信息化、智能化的校园,为学生全面提供开放性、共享化、个性化的教育信息化综合服务平台。在深入挖掘科技元素的基础上,还积极指导学生组建科技活动社团,激发热爱科学的兴趣。

盐城外国语学校全方位开展游学课程,引导学生爱科学、学科学、用科学,体验生活。各学部相继组织学生前往高尔夫球场体验高尔夫运动;前往盐城科技馆科技领略科技魅力;到杨侍生态园草莓采摘,亲近自然;赴大丰荷兰花海摄影写生;深入天合国能公司了解光电的科技知识等10多次游学活动。通过游学,让学生们身心得到释放,充分体验到上学是一件快乐有趣的事。

游学课程有声有色,让社会各界刮目相看,越来越多的社会资源主动向学校靠拢。摩比斯公司走进了学校,带上太阳能汽车模型,给孩子们上了一堂生动的“太阳能汽车”实践课。孩子们先学习汽车的制作流程,再经过工作人员的指导,动手制作自己的“太阳能汽车”。阳光下,孩子们追逐着自己的小汽车,高喊着“向前冲,向前冲”,还有什么是比这更好的教育呢!

以生为本   家校联合促成长

“多亏家校交流沟通,让我的孩子很快适应中国盐城的生活环境,融入了盐外的集体生活。”“非常庆幸孩子选择了盐外。”“在家校配合下,我的孩子不但学习进步很快,还爱劳动、讲卫生、懂礼貌,知感恩。”……在前不久盐城外国语学校召开的座谈会上,中外家长发自肺腑的感叹;“校长好!”“老师好!”“您好!”……这是记者在盐外见到一幕幕温馨的场面;学生宿舍整洁干净,教室窗明几净,食堂井然有序……一个个文明有素的场景,一幅幅温馨怡人的画面,是盐城外国语学校坚持以生为本,实行家校联合,共促孩子健康成长的生动体现。

为了寻求教育孩子的最佳途径,真正发挥家庭教育的重要作用,盐城外国语学校多措并举、多管齐下,不断地探索、创新家校联合促进孩子健康成长的有效途径,通过“办好一所家长校、畅通一条家访通道、建立一个微信群、召开两个交流会”的模式,用真诚架起了一座沟通学校与家庭的连心桥,尽力为孩子的成长撑出一片蓝天。

著名教育人李镇西提出“中国最需要教育的是家长”。2016年秋学期起,盐城外国语学校创办了家长学校。针对孩子的特点和实际问题,教给家长科学、有效的家庭教育方法,使全体家长懂教育、会育人,言传身教,收到了事半功倍的效果。沟通是家校合作的基础。参照英美发达国家教育的范例,学校在各级部成立了家长委员会,学校的运行管理、重大决策家长全程参与。聘请老师,有家长做评;教师评优,有家长投票;学校食堂,有家长监督;学校的财务定期向家委会汇报。2017年盐外订购的棉校服,家委会对质量提出质疑,学校为每一个学生无偿发放新棉袄和全毛呢大衣。学校的真诚赢得了家长的信赖。家长说:学校的事,找家委会。在家校之间建立起沟通微信群。各班都有微信群,群里包含了所有家长和老师。孩子在学校的表现,通过微信群,家长一目了然。家长对学校的意见、建议,可以随时表达。校长在群里随时解答家长的疑问,对家长的合理化建议立即采纳。学校把家长会作为家校联合共同促进孩子健康成长的重要平台,定期召开家长会、家长代表座谈会、家校联欢会。共同探讨教育孩子的方法和途径,给孩子营造良好的成长环境,赢得了家长的称赞和社会的肯定。

细雨润物育桃李,金秋硕果慰园丁。2018年中考,学校人平成绩位列盐城大市区第二位;首届国际高中班的学生雅思考试成绩平均达到六分以上,申报英国方向的目标均为前30名名校;申报澳洲方向的均为澳洲八大名校。其中李旻炯同学荣获“雅思全球第一奖”,正在申报香港大学和英国的名校。


文章分类: 学校新闻
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